O documento contém um simulado de geografia com 12 questões sobre diversos tópicos geográficos do Brasil, incluindo formação de rochas, bacias sedimentares, biomas, recursos hídricos e energia elétrica. O documento também fornece o gabarito com as respostas corretas para cada questão.
O documento apresenta 15 questões de geografia sobre diversos temas como:
1) Espaço geográfico e suas transformações;
2) Organização do espaço brasileiro e geopolítica;
3) Fenômenos naturais e produção do espaço socioeconômico;
4) Regiões e sub-regiões do Nordeste brasileiro.
Dinâmica climática enviada por reginaldoLigia Amaral
1) O documento discute as massas de ar que atuam no Brasil e seus efeitos sobre o clima.
2) As principais massas de ar são a equatorial continental, equatorial atlântica e tropical atlântica.
3) Cada massa de ar causa temperaturas e níveis de chuva específicos nas regiões brasileiras.
Este documento contém 12 questões de ciências humanas sobre geografia física e humana do Brasil. As questões abordam tópicos como relevo, vegetação, clima, oceanos, demografia e aspectos históricos da colonização e ocupação do território brasileiro.
1. Os documentos discutem tipos de clima, fenômenos climáticos como brisas marítimas e terrestres, e distribuição de chuvas.
2. As questões cobram conhecimentos sobre como a temperatura da água do mar, relevo, latitude e correntes oceânicas influenciam o clima de diferentes regiões.
3. São abordados ainda monitoramento climático global e eventos climáticos extremos como ondas de frio.
Este estudo avaliou o estoque de carbono no solo em áreas de pastagem degradada e produtiva com diferentes idades de uso, comparando-as com o solo de uma mata natural, em Itabela, Bahia. Os resultados mostraram que não houve diferença significativa nos estoques de carbono do solo entre a mata, pasto degradado e pasto produtivo nas diferentes camadas de solo. Além disso, observou-se que após 28 anos de uso, em média 62% do carbono orgânico no solo de pastagens bem ou mal manejadas ainda era derivado
O documento contém 20 questões sobre os principais conceitos de relevo, hidrografia e rios no Brasil. As questões abordam tópicos como as diferentes formas de relevo terrestre e suas características, como montanhas, serras, planaltos e planícies; a localização e importância da bacia amazônica e do rio Amazonas; e os usos e importância dos rios para o meio ambiente e sociedade, como a produção de energia hidrelétrica.
As duas localidades climáticas descritas no documento apresentam regiões distintas: a localidade A possui clima semiárido no hemisfério sul, enquanto a localidade B tem clima equatorial, sem estação seca definida. Os diagramas climáticos permitem identificar essas diferenças entre as localidades.
O documento apresenta 15 questões de geografia sobre diversos temas como:
1) Espaço geográfico e suas transformações;
2) Organização do espaço brasileiro e geopolítica;
3) Fenômenos naturais e produção do espaço socioeconômico;
4) Regiões e sub-regiões do Nordeste brasileiro.
Dinâmica climática enviada por reginaldoLigia Amaral
1) O documento discute as massas de ar que atuam no Brasil e seus efeitos sobre o clima.
2) As principais massas de ar são a equatorial continental, equatorial atlântica e tropical atlântica.
3) Cada massa de ar causa temperaturas e níveis de chuva específicos nas regiões brasileiras.
Este documento contém 12 questões de ciências humanas sobre geografia física e humana do Brasil. As questões abordam tópicos como relevo, vegetação, clima, oceanos, demografia e aspectos históricos da colonização e ocupação do território brasileiro.
1. Os documentos discutem tipos de clima, fenômenos climáticos como brisas marítimas e terrestres, e distribuição de chuvas.
2. As questões cobram conhecimentos sobre como a temperatura da água do mar, relevo, latitude e correntes oceânicas influenciam o clima de diferentes regiões.
3. São abordados ainda monitoramento climático global e eventos climáticos extremos como ondas de frio.
Este estudo avaliou o estoque de carbono no solo em áreas de pastagem degradada e produtiva com diferentes idades de uso, comparando-as com o solo de uma mata natural, em Itabela, Bahia. Os resultados mostraram que não houve diferença significativa nos estoques de carbono do solo entre a mata, pasto degradado e pasto produtivo nas diferentes camadas de solo. Além disso, observou-se que após 28 anos de uso, em média 62% do carbono orgânico no solo de pastagens bem ou mal manejadas ainda era derivado
O documento contém 20 questões sobre os principais conceitos de relevo, hidrografia e rios no Brasil. As questões abordam tópicos como as diferentes formas de relevo terrestre e suas características, como montanhas, serras, planaltos e planícies; a localização e importância da bacia amazônica e do rio Amazonas; e os usos e importância dos rios para o meio ambiente e sociedade, como a produção de energia hidrelétrica.
As duas localidades climáticas descritas no documento apresentam regiões distintas: a localidade A possui clima semiárido no hemisfério sul, enquanto a localidade B tem clima equatorial, sem estação seca definida. Os diagramas climáticos permitem identificar essas diferenças entre as localidades.
O documento discute vários tópicos relacionados a solos, incluindo perfis de solo, processos de formação, problemas de erosão e técnicas de conservação. Ele fornece informações sobre as características de diferentes tipos de solo, as causas da erosão e medidas para prevenir a degradação do solo.
A Primeira Revolução Industrial no século XVIII levou à utilização intensiva de recursos naturais e máquinas movidas a vapor, substituindo em parte o trabalho humano. As máquinas de James Watt, inventadas em 1768, foram importantes nesse processo. O controle da produção nas fábricas era realizado pelo ajuste dos mecanismos aos ritmos biológicos dos trabalhadores.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
Este documento contém 18 questões sobre geografia do Brasil, incluindo tópicos como fusos horários, domínios morfoclimáticos, estrutura geológica, relevo e aspectos climáticos. As questões abordam conceitos-chave como latitude, longitude, hemisférios, linhas e fusos horários para localizar pontos no globo.
1) O documento apresenta exercícios sobre os diferentes tipos de relevo costeiro;
2) Pede para descrever a evolução de uma costa a partir de imagens e utilizar vocabulário geográfico apropriado;
3) Solicita explicar a existência de dois tipos de materiais no litoral e fazer legendas de imagens de relevos costeiros.
Primeiro Caderno de Questões do ENEM
Total de questões: 46
Áreas: Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens, códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
1) Os mapas são fontes de conhecimento sobre determinadas realidades e ler um mapa significa saber agir sobre o terreno.
2) As teorias sobre crescimento populacional incluem a malthusiana, reformista e neomalthusiana, sendo que os adeptos da reformista defendem reformas socioeconômicas.
3) A matriz energética brasileira é limpa devido à produção de eletricidade hidrelétrica e de combustível por biomassa como a cana-de-açúcar.
Este documento apresenta 14 competências sobre o tema do relevo no manual de Geografia para o 7o ano. As competências cobrem tópicos como a definição de altitude, formas de relevo como planícies e montanhas, redes hidrográficas e bacias, erosão fluvial, tipos de vales e costas, e acidentes geográficos de Portugal. Os alunos são instruídos a estudar até a página 157 do manual para a próxima avaliação.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
O documento discute os principais biomas e formações vegetais encontrados no mundo. Apresenta mapas e diagramas que ilustram a distribuição de florestas tropicais, temperadas, boreais e outros tipos de vegetação de acordo com fatores como latitude, precipitação e clima. Fornece também exemplos da vegetação e adaptações de animais em diferentes biomas como a tundra e a taiga.
1) O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, como compreender a sociodiversidade das paisagens em sua espacialidade municipal e regional.
2) Apresenta definições de sociodiversidade, cultura, sustentabilidade e natureza.
3) Relaciona essas definições com imagens que representam a diversidade cultural e a transformação da natureza em cultura atribuindo-lhe sentidos diversos.
Este documento apresenta um resumo sobre a distribuição da população mundial e fatores que influenciam a concentração e dispersão populacional. A maior parte da população vive no Hemisfério Norte, principalmente na zona temperada, devido ao clima mais ameno e maior concentração de continentes. Os principais focos de população são os EUA, Alemanha, Índia e China, enquanto os maiores vazios humanos são as regiões polares, desertos, montanhas e florestas equatoriais.
Este documento fornece informações sobre o 6o teste de avaliação de Geografia do 7o ano. Aborda três temas: 1) Principais climas e formações vegetais, com foco nos climas frios; 2) Relevo, definindo termos como altitude e formas de relevo; 3) Bacias hidrográficas, distinguindo redes hidrográficas e bacias e definindo conceitos relacionados.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos do 2o ano do ensino fundamental. A prova contém 10 questões sobre clima e ocupação do solo no Brasil.
2) As questões abordam tópicos como fatores que influenciam o clima, como latitude e altitude; massas de ar que atuam no Brasil; tipos de chuva; climas brasileiros; e a colonização e ocupação inicial do Piauí.
3) A prova tem o objetivo de avaliar os conhecimentos dos alunos sobre es
1. O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, biodiversidade e sustentabilidade das paisagens e identifica esses conceitos em imagens.
2. Apresenta gráficos sobre o crescimento e distribuição da população brasileira e mundial, mostrando que a população negra ultrapassou a branca no Brasil e que a maioria da população brasileira está na faixa etária entre 20-39 anos.
3. Explica que a pirâmide etária do Brasil se igualará à da França nas próximas déc
1) O documento discute os tipos de clima no Brasil e as massas de ar que influenciam cada região.
2) A massa equatorial continental causa altas temperaturas e chuvas na região Norte.
3) Diferentes massas de ar afetam o clima em diferentes estações do ano.
O documento é um caderno de provas do vestibular de 2010 contendo questões de história, geografia, física, química e biologia. O caderno informa sobre assinatura, duração da prova, instruções de preenchimento e entrega.
O documento descreve como a acidificação dos oceanos, devido ao aumento de CO2 na atmosfera, está a afetar os ecossistemas marinhos de três formas: (1) reduzindo o pH da água do mar e aumentando os íons de hidrogénio, (2) diminuindo a saturação de minerais carbonatados e (3) prejudicando organismos com conchas de carbonato de cálcio como corais.
O documento descreve a história e as características culturais e sociais da cidade de São Borja no Rio Grande do Sul. A cidade teve importância como uma redução jesuítica-guarani nos séculos XVII-XVIII e é reconhecida por sua herança missioneira. O documento também discute as paisagens culturais e o patrimônio histórico da cidade, incluindo edifícios, museus e identidades culturais híbridas. Um projeto de extensão visa promover a educação patrimonial
Educação Patrimonial e o ensino do Patrimônio Cultural Missioneiro na cidade ...Muriel Pinto
O documento descreve a história e importância cultural da cidade de São Borja-RS no Rio Grande do Sul, Brasil. A cidade foi parte da região das Missões Jesuítico-Guarani nos séculos XVII-XVIII e dois presidentes brasileiros nasceram lá. O documento também descreve um projeto de educação patrimonial para professores da cidade, incluindo a criação de um livro didático e oficinas sobre o patrimônio cultural local.
O documento resume a história do Brasil desde a República Velha até os governos militares, abordando temas como a Era Vargas e a República Liberal Conservadora. Discorre sobre a posição geográfica, relevo, hidrografia, climas e vegetação do Brasil.
Artigo: Quando a geo-história avança sobre os significados de um espaço urbano...Muriel Pinto
O documento analisa a cidade de São Borja no Rio Grande do Sul, Brasil e como suas paisagens culturais refletem a história da região e a identidade local. O estudo mapeou o patrimônio cultural da cidade, analisou representações culturais e identidades para entender como os processos históricos moldaram o território urbano ao longo do tempo.
O documento discute vários tópicos relacionados a solos, incluindo perfis de solo, processos de formação, problemas de erosão e técnicas de conservação. Ele fornece informações sobre as características de diferentes tipos de solo, as causas da erosão e medidas para prevenir a degradação do solo.
A Primeira Revolução Industrial no século XVIII levou à utilização intensiva de recursos naturais e máquinas movidas a vapor, substituindo em parte o trabalho humano. As máquinas de James Watt, inventadas em 1768, foram importantes nesse processo. O controle da produção nas fábricas era realizado pelo ajuste dos mecanismos aos ritmos biológicos dos trabalhadores.
O documento apresenta um mapa com informações sobre as condições climáticas e temperaturas em diferentes cidades brasileiras. Ele também discute conceitos relacionados a relevo, clima, tempo e hidrografia, com perguntas sobre suas características e relações.
Este documento contém 18 questões sobre geografia do Brasil, incluindo tópicos como fusos horários, domínios morfoclimáticos, estrutura geológica, relevo e aspectos climáticos. As questões abordam conceitos-chave como latitude, longitude, hemisférios, linhas e fusos horários para localizar pontos no globo.
1) O documento apresenta exercícios sobre os diferentes tipos de relevo costeiro;
2) Pede para descrever a evolução de uma costa a partir de imagens e utilizar vocabulário geográfico apropriado;
3) Solicita explicar a existência de dois tipos de materiais no litoral e fazer legendas de imagens de relevos costeiros.
Primeiro Caderno de Questões do ENEM
Total de questões: 46
Áreas: Ciências Humanas e suas Tecnologias; Linguagens, códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
1) Os mapas são fontes de conhecimento sobre determinadas realidades e ler um mapa significa saber agir sobre o terreno.
2) As teorias sobre crescimento populacional incluem a malthusiana, reformista e neomalthusiana, sendo que os adeptos da reformista defendem reformas socioeconômicas.
3) A matriz energética brasileira é limpa devido à produção de eletricidade hidrelétrica e de combustível por biomassa como a cana-de-açúcar.
Este documento apresenta 14 competências sobre o tema do relevo no manual de Geografia para o 7o ano. As competências cobrem tópicos como a definição de altitude, formas de relevo como planícies e montanhas, redes hidrográficas e bacias, erosão fluvial, tipos de vales e costas, e acidentes geográficos de Portugal. Os alunos são instruídos a estudar até a página 157 do manual para a próxima avaliação.
Ficha de avaliaçao_-_relevo,_rios,_litoral,_catástrofesLinda Pereira
A) O documento é um teste de avaliação de geografia para alunos do 8o ano sobre diversos tópicos geográficos como formas de relevo, agentes erosivos, altitude, bacias hidrográficas, costas e fenômenos naturais. B) O teste contém quatro grupos com questões objetivas e de resposta curta sobre esses tópicos. C) As questões abordam conceitos geográficos como planícies, vales, arribas, inundações e medidas de prevenção de riscos naturais.
O documento discute os principais biomas e formações vegetais encontrados no mundo. Apresenta mapas e diagramas que ilustram a distribuição de florestas tropicais, temperadas, boreais e outros tipos de vegetação de acordo com fatores como latitude, precipitação e clima. Fornece também exemplos da vegetação e adaptações de animais em diferentes biomas como a tundra e a taiga.
1) O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, como compreender a sociodiversidade das paisagens em sua espacialidade municipal e regional.
2) Apresenta definições de sociodiversidade, cultura, sustentabilidade e natureza.
3) Relaciona essas definições com imagens que representam a diversidade cultural e a transformação da natureza em cultura atribuindo-lhe sentidos diversos.
Este documento apresenta um resumo sobre a distribuição da população mundial e fatores que influenciam a concentração e dispersão populacional. A maior parte da população vive no Hemisfério Norte, principalmente na zona temperada, devido ao clima mais ameno e maior concentração de continentes. Os principais focos de população são os EUA, Alemanha, Índia e China, enquanto os maiores vazios humanos são as regiões polares, desertos, montanhas e florestas equatoriais.
Este documento fornece informações sobre o 6o teste de avaliação de Geografia do 7o ano. Aborda três temas: 1) Principais climas e formações vegetais, com foco nos climas frios; 2) Relevo, definindo termos como altitude e formas de relevo; 3) Bacias hidrográficas, distinguindo redes hidrográficas e bacias e definindo conceitos relacionados.
1) O documento é uma avaliação de geografia para alunos do 2o ano do ensino fundamental. A prova contém 10 questões sobre clima e ocupação do solo no Brasil.
2) As questões abordam tópicos como fatores que influenciam o clima, como latitude e altitude; massas de ar que atuam no Brasil; tipos de chuva; climas brasileiros; e a colonização e ocupação inicial do Piauí.
3) A prova tem o objetivo de avaliar os conhecimentos dos alunos sobre es
1. O documento discute conceitos relacionados à sociodiversidade, biodiversidade e sustentabilidade das paisagens e identifica esses conceitos em imagens.
2. Apresenta gráficos sobre o crescimento e distribuição da população brasileira e mundial, mostrando que a população negra ultrapassou a branca no Brasil e que a maioria da população brasileira está na faixa etária entre 20-39 anos.
3. Explica que a pirâmide etária do Brasil se igualará à da França nas próximas déc
1) O documento discute os tipos de clima no Brasil e as massas de ar que influenciam cada região.
2) A massa equatorial continental causa altas temperaturas e chuvas na região Norte.
3) Diferentes massas de ar afetam o clima em diferentes estações do ano.
O documento é um caderno de provas do vestibular de 2010 contendo questões de história, geografia, física, química e biologia. O caderno informa sobre assinatura, duração da prova, instruções de preenchimento e entrega.
O documento descreve como a acidificação dos oceanos, devido ao aumento de CO2 na atmosfera, está a afetar os ecossistemas marinhos de três formas: (1) reduzindo o pH da água do mar e aumentando os íons de hidrogénio, (2) diminuindo a saturação de minerais carbonatados e (3) prejudicando organismos com conchas de carbonato de cálcio como corais.
O documento descreve a história e as características culturais e sociais da cidade de São Borja no Rio Grande do Sul. A cidade teve importância como uma redução jesuítica-guarani nos séculos XVII-XVIII e é reconhecida por sua herança missioneira. O documento também discute as paisagens culturais e o patrimônio histórico da cidade, incluindo edifícios, museus e identidades culturais híbridas. Um projeto de extensão visa promover a educação patrimonial
Educação Patrimonial e o ensino do Patrimônio Cultural Missioneiro na cidade ...Muriel Pinto
O documento descreve a história e importância cultural da cidade de São Borja-RS no Rio Grande do Sul, Brasil. A cidade foi parte da região das Missões Jesuítico-Guarani nos séculos XVII-XVIII e dois presidentes brasileiros nasceram lá. O documento também descreve um projeto de educação patrimonial para professores da cidade, incluindo a criação de um livro didático e oficinas sobre o patrimônio cultural local.
O documento resume a história do Brasil desde a República Velha até os governos militares, abordando temas como a Era Vargas e a República Liberal Conservadora. Discorre sobre a posição geográfica, relevo, hidrografia, climas e vegetação do Brasil.
Artigo: Quando a geo-história avança sobre os significados de um espaço urbano...Muriel Pinto
O documento analisa a cidade de São Borja no Rio Grande do Sul, Brasil e como suas paisagens culturais refletem a história da região e a identidade local. O estudo mapeou o patrimônio cultural da cidade, analisou representações culturais e identidades para entender como os processos históricos moldaram o território urbano ao longo do tempo.
Este documento discute a identidade socioterritorial missioneira na cidade histórica de São Borja-RS. Analisa como as representações sociais e marcadores territoriais missioneiros reproduzem narrativas identitárias enraizadas entre as antigas reduções jesuítico-guarani. Argumenta que a identidade missioneira regional mantém práticas tradicionais enraizadas nas vivências nativas, articuladas com remanescentes urbanos e artísticos do período reducional.
O documento discute a posição geográfica do Brasil e inclui informações sobre:
1) A localização do Brasil no hemisfério ocidental e entre os trópicos;
2) As fronteiras do Brasil com quase todos os países sul-americanos;
3) Os fusos horários brasileiros que foram reduzidos de 4 para 3 em 2008.
1) O documento discute fenômenos climáticos e massas de ar que atuam no Brasil.
2) A alternativa correta sobre a relação entre massas de ar e suas características é a opção b.
3) Todas as afirmativas sobre clima estão corretas.
I. O documento discute as formas de relevo da Terra resultantes das forças endógenas e exógenas e a classificação do relevo brasileiro proposta por Aziz Ab'Sáber. II. A alternativa correta é a III e IV, que afirma que a classificação foi proposta por Aroldo de Azevedo com base nos estudos de Aziz Ab'Sáber e do Projeto Radambrasil.
O documento discute a questão da hidrografia mundial e os problemas relacionados à escassez de água. A falta de água para consumo humano é apontada como o principal problema ambiental do milênio, com 70% da água consumida no mundo destinada à irrigação e apenas 10% para residências. Regiões como a África, Ásia Central e Oriente Médio são mais atingidas pela falta de água.
1) O documento apresenta questões sobre vegetação, clima e poluição atmosférica.
2) As questões abordam tópicos como tipos de vegetação, elementos do clima, causas do efeito estufa e protocolos ambientais.
3) São propostas questões objetivas com alternativas para identificar conceitos-chave de geografia física e ambiental.
O documento discute a adaptação da seleção brasileira de futebol à altitude de 3.700 metros em La Paz, Bolívia, para um torneio. A adaptação ao ar rarefeito, com menor pressão e concentração de oxigênio, leva cerca de 10 dias para evitar riscos de colapso circulatório.
1) O documento discute a classificação do relevo brasileiro considerando fatores internos como o tectonismo e fatores externos como o clima.
2) É correto afirmar que as chapadas são formas de relevo moldadas em rochas metamórficas, com superfície mais ou menos plana e encostas abruptas, encontradas principalmente no Sul e Sudeste do Brasil.
3) A rede hidrográfica brasileira é composta majoritariamente por rios perenes em regiões de planalto, sendo navegáveis
1) Um mapa é uma ferramenta de comunicação e conhecimento sobre uma determinada realidade, não apenas uma ilustração. Ler um mapa significa saber agir no terreno.
2) As teorias malthusiana, reformista e neomalthusiana explicam o crescimento populacional e seu relacionamento com o desenvolvimento. Os adeptos da teoria reformista defendem a necessidade de reformas socioeconômicas.
3) A produção de etanol a partir da cana-de-açúcar no Brasil constitui o maior programa de biomassa
1) A Bacia do Amazonas possui maior volume de água devido às grandes chuvas na região.
2) O Rio São Francisco permanece perene porque recebe água de rios subterrâneos durante o ano todo.
3) A Usina Hidrelétrica de Belo Monte será construída na Bacia do Rio Xingu, no Pará, podendo causar impactos ambientais como desmatamento e impactos socioeconômicos como remoção de comunidades locais.
1) A Bacia do Amazonas possui maior volume de água devido às grandes chuvas na região.
2) O Rio São Francisco permanece perene porque seu curso atravessa terrenos porosos que alimentam o lençol freático.
3) A Usina Hidrelétrica de Belo Monte será construída na Bacia do Rio Xingu, no Pará, podendo causar impactos ambientais como desmatamento e impactos sócio-econômicos como remoção de comunidades tradicionais.
1) O documento discute as camadas terrestres e a biosfera. 2) Ele compara a Terra a um ovo cozido para explicar as camadas da crosta, manto e núcleo. 3) A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra e é essencial para a vida.
O documento fornece 15 questões sobre técnicas de agricultura e propriedades da água. As questões abordam tópicos como irrigação, drenagem, adubação, ciclo hidrológico e mudanças de estado físico da água.
MODELO DE SLIDE - CBMMG M100D 2022 - GEOGRAFIA.pptxANDRE LIMA
O documento fornece uma aula sobre geografia e energia no Brasil. Contém questões sobre unidades de relevo, organização espacial do relevo brasileiro e características gerais do relevo do país. O gabarito no final indica as respostas corretas.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
I. O modelo de desenvolvimento adotado pelos países centrais e parte dos países periféricos gerou impactos ambientais que ultrapassam os limites territoriais.
II. Esses impactos ambientais incluem mudanças climáticas globais, perda da diversidade biológica e o fenômeno da ilha de calor.
III. A ilha de calor é causada principalmente pela retirada da cobertura vegetal e concentração de edifícios nas cidades.
Teste Intermédio de Biologia e Geologia 2013 (prova-modelo)emanuelcarvalhal765
O documento apresenta um teste de ciências naturais com questões sobre diversos tópicos como cursos de água, crocodilos, paisagens e sistema urinário. Inclui diagramas e tabelas para apoiar as questões. As questões requerem a seleção de uma única opção para obter uma afirmação correta sobre cada tópico.
Revisão geografia com gabarito ufpr 2011 12aroudus
Este documento contém 5 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos como geografia, história e ciências. As questões abordam tópicos como fusos horários, clima, geologia e desastres naturais.
O documento descreve as condições de um rio no Nordeste brasileiro durante o verão e o inverno, onde fica seco no verão exceto por alguns poços e durante o inverno começa a ter cabeças d'água após duas semanas de chuva.
A água (H2O) é uma substância inorgânica essencial à vida e uma das mais abundantes no nosso planeta.
Estima-se que mais de 70% da superfície da Terra seja coberta por água.
A água participa de praticamente todas as reações químicas imprescindíveis aos seres vivos.
...
Este teste de geografia contém perguntas sobre relevo, planaltos, planícies e tipos de vegetação do Brasil. As questões abordam os principais planaltos e planícies do país, além de associar características à floresta, cerrado, caatinga e campos. O teste também pergunta sobre a função das reservas florestais e a importância das florestas.
Integração regional fronteiriça entre Argentina e Brasil_ atores educacionais...Muriel Pinto
Este estudo centrou-se em analisar como vem ocorrendo a governança da integração fronteiriça entre Brasil e Argentina a partir das redes educacionais regionais. Como recorte espacial de análise foram escolhidas as cidades gêmeas de São Borja-Brasil/ Santo Tomé-Argentina. Durante muitas décadas as relações fronteiriças foram paradiplomáticas na região, mas com a formalização de diversas leis e Comitês de Integração (CIF’s) as relações passaram a ser diplomáticas. Para tanto foi realizada uma revisão de literatura, assim como foram testados os conhecimentos a partir de um estudo de caso. Como resultados da investigação destaca-se que os mecanismos de integração regional estão amparados nas Lei 26.523/2009 (Argentina) e Decreto 8636/ 2016 (Brasil), onde os processos estão vinculados ao CIF e em suas comissões setoriais, que atuam através de três processos estratégicos: levantamento de demandas e encaminhamentos; ações diplomáticas e paradiplomáticas; e instâncias decisórias e de poder (sensibilização de atores eleitos). Neste processo observa-se que as Universidades assumem papel central no desenvolvimento territorial regional.
Artigo - Marcadores culturais, espaços sagrados e representações identitárias...Muriel Pinto
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial abaixo da média do mercado.
ARTIGO_Comunidades Tradicionais, Marcadores Territoriais e Identidades Sociai...Muriel Pinto
Este texto faz uso das vivencias cotidianas e das identidades sociais da região de fronteira
missioneira São Borja (Brasil) e Santo Tomé (Argentina). A análise tem por premissa situar os
espaços vividos e a potencialidade daqueles no que tange um aproveitamento para com o
planejamento e Desenvolvimento Territorial regional e seus fins estratégicos. Em regra, sustenta a
importância dos marcadores identitários tradicionais enraizados nas municipalidades em destaque
desde o período reducional missioneiro, dos quais necessitam ser pensados em conjunto como
espaços públicos geradores de representações sociais. Em conta disto, a retórica empregada
aproveita dos recursos territoriais que o meio apresenta, tendo em conta a institucionalização do
Núcleo de Planejamento da Mesopotâmia do Prata e sua relação para com o desenvolvimento
territorial e outros projetos de Valorização das Paisagens Culturais e Criação do Parque histórico
Nacional das Missões.
História, Memória e as Paisagens Culturais da Cidade Histórica de São Borja-RSMuriel Pinto
O município de São Borja-RS é considerado uma cidade histórica pelo Estado do RS, esta titulação deve-se pela sua importância política, histórica, e cultural para nosso país. Cabe destacar que São Borja foi uma Redução Jesuítico-Guarani (século XVI), onde fazia parte dos chamados Sete Povos das Missões. Este período missioneiro contribuiu para a construção de práticas vinculadas a lida campeira, que deu origem a figura típica do gaúcho. Por sua localização estratégica na fronteira com a Argentina, tal território serviu como espaço de entrada dos paraguaios durante a Guerra do Paraguai. Foi no século XX, que São Borja obteve um maior destaque no cenário nacional, pois tanto Getúlio Vargas, como João Goulart foram presidentes nascidos no local. Nacionalmente o município é conhecido como “berço do trabalhismo” , “Terra dos Presidentes”. Esta relevante trajetória histórica construiu símbolos, narrativas, e elementos culturais que estão representados através do patrimônio cultural. O projeto proposto, objetiva contribuir com o processo de valorização e aprendizagem sobre a história, cultura, patrimônio, identidades, e espaços sociais da cidade. Entre suas principais ações destaca-se a realização de mini-cursos e oficinas sobre patrimônio, historiografia, museologias, memória e identidades locais, assim como serão elaborados um livro didático sobre a história e cultural da cidade e uma cartilha com propostas de novas metodologias. Para a realização do projeto haverá a necessidade de haver um reflexão interdisciplinar que envolverá docentes e discentes dos cursos de Ciências Humanas, Relações Públicas: Ênfase em produção cultural.
Turismo e Relações Internacionais: Fronteiras Transnacionais, Paradiplomacia...Muriel Pinto
Este documento é uma compilação de artigos acadêmicos sobre turismo e relações internacionais escritos por vários autores brasileiros. Os artigos abordam tópicos como fronteiras transnacionais, a paradiplomacia de cidades e a inserção internacional do Brasil.
Cartilha: História missioneira de São Borja: métodos para o ensino do patrimô...Muriel Pinto
1) A região das Missões Jesuítico-Guarani possui uma importante história cultural reconhecida pela UNESCO.
2) O documento descreve os métodos de ensino do patrimônio cultural da cidade de São Borja no Rio Grande do Sul, incluindo sua história missioneira.
3) São descritos aspectos da vida cultural e religiosa nas antigas reduções missioneiras dos jesuítas.
I. A apresentação resume o objetivo do documento de fornecer orientações para a elaboração de projetos culturais que promovam o acesso da população à cultura.
II. O resumo apresenta as três primeiras seções do documento: a democratização cultural, a importância da cultura e da arte, e os baixos índices de investimento cultural no Brasil em comparação a outros países.
III. As etapas para elaboração de projetos culturais sustentáveis são descritas, incluindo a captação de recursos por me
Obra: Políticas culturais para o desenvolvimento (UNESCO)Muriel Pinto
Este documento apresenta um seminário internacional realizado pela UNESCO e IPEA sobre políticas culturais para o desenvolvimento e a criação de uma base de dados para a cultura no Brasil. O seminário reuniu especialistas que discutiram temas como cultura e desenvolvimento, indicadores culturais, políticas culturais municipais, preservação do patrimônio e experiências internacionais com bases de dados culturais. O objetivo foi renovar o interesse pela relação entre cultura e desenvolvimento e estimular a criação de uma agenda e bases de dados sobre a cultura
Manual incentivo fiscais do Conselho de Contabilidade do RSMuriel Pinto
O documento apresenta um manual sobre incentivos fiscais para investimentos sociais, culturais, desportivos e na saúde no Rio Grande do Sul. O manual descreve os principais programas de incentivo como: 1) Prouni, que oferece bolsas de estudos para a formação universitária; 2) Doações a entidades sem fins lucrativos e Oscips, que permitem dedução no imposto de renda; e 3) Fundos como o Funcriança e o Fundo do Idoso, que também possibilitam deduções fiscais para doações. O manual fornece
O documento discute as políticas culturais no Brasil, destacando que:
1) Sua história é marcada por autoritarismo, caráter tardio, descontinuidade e desatenção;
2) Não é possível falar em políticas culturais no Império ou na República Velha, devido à falta de intervenções sistemáticas e atores coletivos;
3) Seu surgimento efetivo ocorre na década de 1930, com ações do governo Vargas e do Departamento de Cultura de São Paulo.
Este documento apresenta as leis de incentivo à cultura em vigor nos estados brasileiros e em suas respectivas capitais. Está dividido em duas partes, a primeira lista as leis por estado em ordem alfabética, descrevendo sucintamente cada legislação. A segunda parte faz o mesmo para as leis das capitais, também em ordem alfabética. O documento fornece informações básicas sobre as diversas leis de incentivo à cultura no Brasil.
ARTIGO: AS MICRO-IDENTIDADES DA REGIÃO DAS MISSÕES JESUÍTICA-GUARANI ATRAVÉS ...Muriel Pinto
[1] O documento analisa as micro-identidades da Região das Missões Jesuítica-Guarani no Rio Grande do Sul através da interpretação das paisagens culturais regionais e das reflexões do geógrafo francês Guy Di Méo.
[2] Utiliza o conceito de Guy Di Méo de espaços sociais para propor que a identidade missioneira não deve ser vista de forma unificada, mas reconhece diversas identidades sócio-espaciais na região.
[3] Destaca a importância do patrimônio cultural material
O surgimento de um pensamento reflexivo para uma cidade histórica influenciad...Muriel Pinto
O artigo discute a importância das identidades locais para o planejamento público em São Borja e propõe uma abordagem que reconheça a diversidade cultural da cidade, incluindo identidades ribeirinhas e missioneiras. Também defende uma política de planejamento baseada nos lugares e na participação comunitária para melhor valorizar a cultura local.
Projeto de Educação Patrimonial - levantamento e criação acervo museológicoMuriel Pinto
Este documento descreve um projeto para realizar um levantamento e doação de acervo museológico sobre o contexto histórico e cultural de Lajeado-RS. O projeto tem como objetivos inventariar fontes históricas locais, realizar doações para instituições culturais, elaborar exposições, e contribuir para a educação patrimonial de estudantes. A metodologia inclui revisar conceitos, buscar parcerias, levantar acervo, estudar o contexto das fontes, fazer exposições, doar acervo e
O documento trata de um mapa sem escala, que não possui indicações de medidas ou proporções para ajudar na compreensão da extensão geográfica representada. Sem uma escala, fica difícil determinar distâncias e tamanhos relativos entre os itens mostrados no mapa.
O documento apresenta um simulado sobre atualidades relacionadas ao INSS com 15 questões sobre diversos temas como: HIV em Moçambique, programa nuclear do Irã, expansão do porto de Santos e pirâmide etária brasileira.
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1. O documento apresenta uma introdução sobre a Brigada Militar e conhecimentos gerais sobre a história do Brasil.
2. As temáticas abordadas incluem a República Velha, Era Vargas, governos militares e o Brasil contemporâneo.
3. Há também seções sobre a posição geográfica, relevo, hidrografia, climas e vegetação do Brasil.
PANORAMA GEOHISTÓRICO-PATRIMONIAL DE ÁREA DE FRONTEIRA: ESTUDO DE CASO SÃO BO...Muriel Pinto
A monografia discute o patrimônio histórico-cultural compartilhado entre as cidades de São Borja-RS-BR e Santo Tomé-CORRIENTES-AR. A formação dos assentamentos na região fronteiriça está ligada a disputas territoriais e relações comerciais e culturais. O estudo realizou um inventário do patrimônio e analisou a identidade cultural compartilhada considerando aspectos como artesanato, instituições, monumentos e tradições.
O documento apresenta 12 questões sobre temas ambientais e recursos naturais do Brasil. As questões abordam tópicos como biomas brasileiros, história do petróleo no Brasil, usinas hidrelétricas na Amazônia, indústria automobilística, revolução industrial, distribuição populacional, demografia, recursos minerais e fontes de energia.
UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdfManuais Formação
Manual da UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
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1. 1º SIMULADO DE GEOGRAFIA – EsSa
Nome:_____________________________
1).Com relação à formação das rochas, marque a alternativa correta.
a) As rochas ígneas são conhecidas como rochas magmáticas e podem conter jazidas de vários
metais.
b) O tamanho dos cristais das rochas ígneas é proporcional ao calor liberado pelo processo conhecido
como abrasão.
c) Ao atingir a superfície terrestre, o magma resfria-se lentamente devido sua alta temperatura,
formando rochas vulcânicas.
d) A solidificação da rocha magmática efusiva não depende da temperatura ambiente da superfície da
crosta terrestre.
e) As rochas sub-vulcânicas, a exemplo do diabásio, são aquelas cujo magma se cristalizou na
superfície terrestre.
2) Quanto à classificação e ao aparecimento das rochas no Brasil, marque a alternativa correta.
a) As bacias sedimentares são regiões que durante curto período sofreram lento abatimento,
gerando uma depressão preenchida por sedimentos.
b) Os sedimentos encontrados em bacias sedimentares podem ser de três tipos: fragmentos
originados pela erosão das áreas elevadas e transportados por rios, geleiras ou ventos;
materiais precipitados em corpos d’água dentro da bacia e estruturas que fizeram parte de
corpos de animais ou plantas.
c) As bacias sedimentares (Paranaica e Sanfranciscana) foram formadas na Era Cenozóica.
d) A Bacia Amazônica teve sua formação na Era Azóica.
e) Na Era Mesozóica houve formação de bacias sedimentares em várias regiões do mundo, com
exceção do Brasil.
3) Com relação a temperatura, umidade das massas de ar no Brasil e no planeta, marque a
alternativa correta.
I- O aquecimento das terras emersas e das águas nas zonas de médias e altas latitudes é
maior do que nas zonas de baixas latitudes.
II- Quanto à umidade de uma massa de ar, deve-se considerar que, sem exceção, os oceanos
fornecem umidade para a atmosfera e os continentes formam-se massas de ar secas.
III- Uma massa de ar possui qualidades de temperatura e umidade adquiridas da superfície de
origem não perdendo tais características em seu deslocamento.
IV- As terras emersas e as águas absorvem quase 50% da radiação solar contribuindo para o
aquecimento da atmosfera por meio da irradiação.
V- A massa de ar polar atlântica embora tenha maior atuação no Brasil no período de inverno,
seu deslocamento inicia-se no verão, caracterizando sua umidade.
2. 4) Sobre os domínios vegetais originais e sua transformação pela ação humana, marque a
alternativa correta.
a) A ação antrópica sobre a natureza decorrente da construção de espaços geográficos é
justificada mediante a necessidade socioeconômica atual.
b) A floresta tropical (Mata Atlântica) é o bioma que possui espécies (babaçu), que contribuem
para a rápida recuperação após séculos de desmatamento.
c) Até o inicio dos anos 30(industrialização), a ação humana limitava-se às áreas não distantes
do litoral.
d) O próprio crescimento populacional e a industrialização são alguns dos fatores que explicam o
avanço da ação antrópica em direção ao interior.
e) A expansão da fronteira agropecuária dirigiu-se ao interior antes de 1930 quando o Brasil era
predominantemente agrário.
5) A respeito do bioma (Amazônia) marque a alternativa correta.
a) Floresta ombrófila é um termo destinado apenas para biomas de clima semi-árido.
b) A biodiversidade da floresta Amazônica é extraordinária, mas não chega a superar o número
de espécies vegetais e animais da França.
c) O banco de germoplasma tem como único objetivo, armazenar mudas e sementes de
vegetações nativas para posterior reprodução.
d) A Floresta Amazônica recebe várias denominações, uma delas é floresta pluvial.
e) A Floresta Amazônica tem três degraus de vegetação: mata de igapó, caaiapó (mata de várzea) e
mata de terra firme.
6) A respeito do bioma (Cerrado) marque a alternativa correta.
(A) O Cerrado sempre se mostrou favorável à prática da agricultura.
(B) O único problema que no Cerrado inicialmente dificultou o cultivo de vegetais agricultáveis foi
a presença excessiva de ferro.
(C) O bioma do Cerrado (Savana) é ultrapassado em extensão somente pela Floresta
Amazônica.
(D) No Cerrado do Estado do Acre predomina a espécie de grande porte denominada de
Cerradão.
(E) Nenhuma das alternativas.
7) Sobre a ação antrópica nos biomas brasileiros e as respectivas conseqüências, marque a
alternativa correta.
(A) No ano de 1999 já havia catalogado 60% da destruição da Floresta Amazônica.
(B) As duas florestas tropicais úmidas (Mata dos Cocais e Floresta Amazônica) foram
intensamente destruídas até o ano de 2001.
(C) As pastagens substituindo a vegetação nativa é um dos exemplos de ação antrópica na
região do Pará.
(D) A Mata Atlântica e a Mata Tropical cobriam aproximadamente 19% da área territorial do
Brasil.
(E) A destruição da vegetação (Mata Atlântica) no Nordeste foi tão grande, que resta apenas o
nome de Agreste para referir-se à área que ela ocupava.
3. 8) Marque a alternativa que relacione corretamente os impactos ambientais ocasionados pelas
instalações de hidrelétricas.
(A) O processo de alagamento e a acidificação da água são exemplos de impactos no ambiente
natural após a implantação de uma usina hidrelétrica.
(B) A hidrelétrica de Balbina embora tenha causado um pequeno impacto sobre o meio
ambiente, tem produzido uma considerável quantidade de energia elétrica como compensação.
(C) A Usina de Sobradinho impactou pouco o meio ambiente devido aos cuidados com relação à
área alagada e ao deslocamento da população local.
(D) O respeito dos direitos dos cidadãos e dos indígenas tem sido empregado em todos os
projetos que impactam o meio ambiente, a exemplo do Plano Nacional de Energia Elétrica.
(E) O aproveitamento da energia elétrica da bacia do Amazonas é de grande potencial, haja vista
que o relevo predominante é de planalto.
9) Sobre as questões ecológicas, político e econômico dos recursos hídricos, marque a
alternativa que contenha informações correta.
(A) A água cobre 85% da superfície do planeta, embora 7% dessa água sejam doce.
(B) O Brasil apesar de haver uma disponibilidade relativa de água, não está isento de uma
possível crise.
(C) O Brasil dispõe de abundantes recursos hídricos sendo que estes se encontram bem distribuídos
pelo território.
(D) O Brasil possui abundantes recursos hídricos e estes são bem utilizados, ocorrendo
escassez ocasional principalmente no Nordeste semi-árido.
(E) Nenhuma das alternativas.
10) A respeito dos recursos hídricos e a classificação atual das bacias hidrográficas brasileiras,
marque alternativa correta.
(A) A antiga bacia do Paraná e Uruguai foi substituída pela bacia do rio da prata.
(B) Até o ano de 2006 não houve a criação de nenhuma legislação sobre a política de recursos
hídricos.
(C) O Aqüífero do Guarani estende-se do sul do Mato Grosso até o norte da Bolívia.
(D) Do total de energia elétrica produzida no Brasil, 87% são de fonte hidráulica.
(E) Nenhuma das alternativas.
11) Marque a alternativa que apresente o consumo de energia elétrica segundo as regiões
político-administrativas.
(A) Sudeste, Sul, Nordeste, Centro-Oeste e Norte.
(B) Sul, Sudeste, Nordeste, Norte e Centro-Oeste.
(C) Nordeste, Sudeste, Sul, Centro-Oeste e Norte.
(D) Norte, Sudeste, Sul, Centro-Oeste e Nordeste.
(E) Centro-Oeste, Sul, Nordeste, Norte e Sudeste.
4. 12) (UFG 2005) Observe o mapa a seguir:
FERREIRA, Graça M. Lemos. "Atlas geográfico: espaço mundial". São Paulo:
Moderna,1998. 4ª capa. [Adaptado].
O vôo de uma companhia aérea saindo de São Paulo com destino a Rio Branco realiza várias
escalas: a primeira em Belo Horizonte, a segunda em Brasília, a terceira em Salvador e a quarta
em Belém. A direção e o fuso horário dos percursos realizados indicam que no
a) primeiro percurso a direção é noroeste, e todo o trajeto é realizado dentro do mesmo fuso.
b) segundo percurso a direção é nordeste e possui diferença de uma hora em relação ao
primeiro percurso.
c) terceiro percurso a direção é nordeste e possui diferença de quatro horas em relação ao
meridiano de origem.
d) quarto percurso a direção é noroeste e possui diferença de três horas em relação ao
Meridiano de Greenwich.
e) quinto percurso a direção é sudeste, e o trajeto é realizado em três fusos diferentes.
13. (UFV 2005) É comum ouvirmos os apresentadores de jornais e programas esportivos
anunciarem: "O jogo começa às 21 h, horário de Brasília". Assinale a afirmativa que justifica
CORRETAMENTE o uso da expressão "horário de Brasília".
a) O território brasileiro possui quatro fusos horários, sendo necessário informar que o horário de
início da programação é o do fuso horário de Brasília, que é o oficial do país.
b) A cidade de Brasília é a capital federal, portanto toda e qualquer atividade televisiva e
radiofônica deve seguir o seu horário.
c) O fuso horário brasileiro é diferente do fuso dos demais países, sendo necessário informar
que o horário de início da programação é o de Brasília.
d) As sedes da maioria das emissoras de televisão do Brasil se localizam em regiões cujo fuso
horário é o mesmo de Brasília.
e) A região Centro-Oeste, onde está localizada Brasília, concentra a maior parte da população
do país, portanto as programações dos canais de televisão devem seguir o seu fuso horário.
5. 14. (UERJ 2004)
A exclusão de um grande número de estados brasileiros do horário de verão é explicada pela
seguinte razão:
a) a sua posição em um fuso horário diferente dos demais padroniza o horário nacional no verão
b) a sua baixa latitude provoca uma reduzida variação na duração dos dias e das noites ao longo
do ano
c) a localização das regiões Norte e Nordeste e do Mato Grosso exige uma época diferenciada
para adoção deste horário
d) a reduzida quantidade de hidrelétricas no Norte, no Nordeste e no Mato Grosso faz com que
não se obtenha a economia de energia desejada.
GABARITO
1. A 8. A
2. B 9. B
3. D 10. A
4. D 11. A
5. D 12. D
6. C 13. A
7. C 14. B
Portão principal da Escola